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金属热胀冷缩吗教案

热门标签> 金属热胀冷缩吗教案> 8 份资料,标签搜索量 7

  • 第6节金属的热胀冷缩 教案(ppt)

    课件13张PPT。教育科学版科学五年级下热金属的热胀冷缩教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计 过程与方法情感态度与价值观知识与技能1)许多固体和液体都有热胀冷若冰缩的性质,气体也有热胀冷缩的性质。 (2)有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。 1)设计简单操作的实验活动,有效地观察金属固1

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  • 2.5金属热胀冷缩吗 教案

    金属热胀冷缩吗 【教材分析】 《金属热胀冷缩吗》一课是教科版五年级下册第二单元第5课。本课有3个活动,第1、2活动是第3活动的前提、基础,第3活动是第1、2活动的发展、深化。建立的科学概念是许多固体有热胀冷缩的性质。帮助学生设计简单易操作的实验活动。21教育网 【教学目标】 科学知识:许多固体和液体都有热胀冷1

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  • 《金属热胀冷缩吗》课件+教案(2)

    《金属热胀冷缩》的教学设计 教学背景分析: 《金属热胀冷缩吗》是教科版五年级下册第二单元第五课的教学内容。在此之前学生已经研究了液体、气体的热胀冷缩性质。因此学生对热胀冷缩的含义比较清晰。固体的热胀冷缩现象不明显,这给学生的观察会带来一些困难。本课借助一些材料,引导学生设计实验观察金属体积变化的现象,1

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  • 《金属热胀冷缩吗》 课件+教案

    金属热胀冷缩吗 【教学目标】 科学概念: 1、许多固体和液体都有热胀冷若冰缩的性质,气体也有热胀冷缩的性质。 2、有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。 过程与方法: 1、设计简单操作的实验活动,有效地观察金属固体体积变化的现象。 2、正确使用酒精灯给物体快速加热。 3、对生活中的现象尝试用模型实验加以解释1

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  • 2.5 金属热胀冷缩吗? 课件+教案5

    1教学目标 1、科学概念: (1)许多固体和液体都有热胀冷缩的性质,气体也有热胀冷缩的性质。 (2)有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。 2、过程与方法: (1)设计简单操作的实验活动,有效地观察金属固体体积变化的现象。 (2)正确使用酒精灯给物体快速加热。 (3)对生活中的现象用所学知识加以解释。 3、情感、1

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  • 2.5 金属热胀冷缩吗? 课件+教案4

    1教学目标 科学概念: 1、许多固体和液体都有热胀冷缩的性质,气体也有热胀冷缩的性质。 2、有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀。 过程与方法: 1、设计简单易操作的实验活动,有效地观察金属固体体积变化的现象。 2、正确使用酒精灯给物体快速加热。 3、对生活中的现象尝试用模拟实验加以解释。 情感态度价值观: 1、1

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  • 2.5 金属热胀冷缩吗? 课件+教案2

    1教学目标 1、让学生在玩中带着愉快地心情观察实验现象,经历对液体热胀冷缩的探究过程。 2、让学生经历从个别液体具有热胀冷缩的性质归纳出液体具有热胀冷缩性质的过程。 3、培养严谨的科学态度和勇于创造的精神,并能尝试着把学到的科学知识运用到生活实践中去。 4、通过实验让学生知道液体具有热胀冷缩的性质。 2学情分1

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  • 2.5 金属热胀冷缩吗? 课件+教案1

    课件19张PPT。 金属热胀冷缩吗?小学科学(教科版)五年级下册第二单元第5课 1825年,英国铺设了第一条铁路,钢轨是一根接一根焊接在一起的。结果到了炎热的夏天,钢轨就变得七歪八扭,有些地方甚至向上拱了起来,而到了寒冷的冬天,钢轨竟然断裂成几段。 看一看烧杯蜡烛铜环铜球如何让铜球受热? 如何让受热后的铜球1

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